神木职教中心2021-2022-1学期德育工作计划

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实《国家中等职业学校德育大纲（2014年修订）》、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》文件精神，以“立德树人”为根本任务、“以人为本，德育为先”为育人理念，全面落实“1155”德育模式，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人德育工作格局，创建德育特色，丰富德育内涵，增强德育实效，培养“六有”合格人才，促进学校德育工作再上一个新台阶。 

一、齐心协力 从严从细 改进管理育人

（一）理顺德育管理机制

问题描述：德育处与系部、管理重心职责不明确，对系部考核机制不完善，系部之间追赶超越氛围尚未形成。

目标任务：理顺德育处与系部关系，完善系部考核体系。

工作措施：系部工作重在微观管理，主抓落实，各系部要充分发挥积极性和主动性，创造性地开展工作，打造系部特色，营造系部文化，强化自我管理，做好德育工作日志；德育处工作重在宏观管理、规划督查。制定完善《神木职教中心系部德育考核办法》，从值周、常规管理、班主任队伍建设、食宿管理、文体活动、系部特色、违纪考核、安全教育等方面对系部德育进行考核，考核结果与班主任津贴挂钩。

二是坚持正确政治方向

问题描述：班主任普遍存在不关心时政、不学习教育法规、不研究教育理论现象。

目标任务：培养一支讲政治、懂法规、精理论的新时代班主任队伍。

工作措施：利用“三平台一讲堂”载体学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见》、《中等职业学校德育大纲》、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》、《中小学教育惩戒规则（试行）》、《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》等相关教育政策法规。德育处收集相关资料编印成册，下发班主任，本学期末举行班主任教育法规、教育理论业务考试。要积极撰写德育论文。

三是加强班主任队伍建设

问题描述：部分班主任德育理念陈旧，部分班主任出现职业倦怠，部分班主任管理简单粗暴。

目标任务：建设一支有爱心、肯吃苦、有方法、善管理，沉得下心思，下得去功夫，耐得住性子的班主任队伍。

工作措施：继续开展“走出去 请进来 三平台一讲堂”活动，提高班主任业务能力，本学期选派8-10名模范班主任、管理人员外出培训；邀请一名全国知名德育专家来我校作报告。围绕德育管理存在问题系部之间开展2次德育研讨会。各系部要加强班主任之间班级管理经验交流，各系部要确定4次德育专题研讨会。举办4期德育大讲堂活动。依据《神木职教中心德育带头人评选办法》评选首届德育带头人；举行优秀德育故事评比。

继续用“三心四关系五意识六观”，转变心态，提升素养。 “三心”就是责任心、同理心和外心；“四关系”就是指处理好与自我关系、处理好与家庭关系、处理好与家长关系、处理好与科任老师关系；“五意识”就是自保意识、规律意识、示范意识、太极意识和基层意识。“六观”世界观、教师观、学生观、教育观、成才观和幸福观。世界观就是一分为二的、联系的、发展的眼光看问题；教师观就是教师是帮助并和学生一起成长的人；学生观就是对学生的认识，即具有各种发展可能性的唯一个体，犯错误正是其成长的重要方式的重要途径；教育观注重规律性即教育是农业，不是工业，不能急功近利；成才观就是教育为学生的一生幸福奠基，要培养学生智商、情商、财商和逆商；幸福观就是每一个孩子都有属于自己的幸福，老师和家长所要做的就是帮助孩子成为他自己。

严格班主任工作纪律。继续实行钉钉面部识别和纸质签到相结合考勤制度，钉钉面部识别考勤由德育处负责，纸质签到考勤由系部负责，系部要本着公平公正原则，严格考勤，考勤结果纳入班主任津贴考核。严格早操和会议出勤考核，旷操一次扣10元，旷会一次扣30元，请会一次扣20元，迟到1次扣10元。营造健康向上、正能量的舆论环境，不得在微信群、钉钉群或QQ群等公共媒介散布不利于工作、影响工作稳定、有损于学校形象和声誉的言论。各系部各班主任不要轻易开除学生，不要轻易给学生停课，如需停课，填写停课单，上报系部、德育处审核方可执行。坚决整治德育课渎职、失职行为，迟到、早退一次处罚50元，旷课一节处罚200元。不得私自人籍分离，不得私自长期请假。

完善班主任津贴考核办法。完善班主任津贴考核办法。班主任月津贴人均2000元，德育处考核500元、系部考核700元、公寓考核500元 、班级值周考核180元（平均）、工龄津贴120元（平均），每月公布班主任津贴总金额及分项金额，做到公开透明。高三自主班班主任津贴每月500元。德育处、系部、公寓管理处要进一步完善班主任津贴考核细则，考核细则科学合理，操作性强，报德育处审核后方可执行。

完善模范班主任评选方案和文明班评选方案。模范班主任评选内容由值周考核、评估打分、德育论文、赛教考试、民主投票、班主任工作手册组成；文明班评选内容由值周考核、“三风”督查、活动开展、文明宿舍组成。评选数据全部公示，营造公平公正创先争优氛围，真正实现让想带班、能带班、会带班，德才兼备的班主任成为典范、成为榜样。

完善班主任工作手册检查方案。完善班主任工作手册检查方案。教学有教案，德育有手册。制定班主任工作手册检查评定制度，中期、期末参照作业教案检查档次比例对各系班主任工作手册进行专项检查评比，评比结果纳入模范班主任评选内容。手册被评为优秀等级奖励班主任100元，检查时个别班主任经督促不能上交手册，扣罚班主任津贴200元，并取消其模范班主任评选资格。

四是充分发挥学生干部力量 

问题描述：三级学生自我管理体系尚未建立，系学生会、校学生会组织机构不健全。

目标任务：构建班委会—系学生会—校学生会三级学生自我管理体系。

工作措施：系部要组建系学生会，推选五名优秀学生干部上报德育处，德育处组建新一届学生会。强化学生干部培训，内容为队列队形训练、礼仪培训、业务讲座、座谈会、活动开展、业务考试等。各系部、各班级也要抓好系学生会干部、班干部培训工作，要形式多样，要充分发挥其模范带头作用。制定学生会干部考核办法，强化服务职能，激发管理潜能。

五是做实做勤转悠管理

问题描述：转悠管理意识不强，职责分工不明确。

目标任务：构建“德育处—值周教师—系部主任—班主任”四位一体的管理体系。

工作措施：打造组合拳，形成合力。德育处主要在课间转悠管理，值周教师在几个关键时间段(课间十分钟、两饭时间)在各自分工的区域进行巡查。系部主任主要在课间转悠管理，巡查本系部。班主任主要在课间转悠管理，巡查本班教室及教室旁边洗手间。凡在自己所属区域发生打架斗殴等安全责任事故，自己未能及时赶到现场，要不同程度承担安全责任。 

六是严格学生品德评定

问题描述：班主任对学生品德评定主观性强，缺少过程性考核数据。

目标任务；让学生品德评定成为一项重要的奖惩性手段。

工作措施：要依据《中等职业学校学生公约》《神木职教中心学生违纪处分条例》，结合本班学生思想实际和行为表现，制定班级管理细则，从思想、纪律、学习、生活等方面对学生品德进行评定。按照日考核—周通报—期末评定程序，严格考核，注重通报，强化整改，学期末对本班学生按照积分由高到低进行排序，按比例评定等级，20%为优秀，25%为良好，中等为30%，合格为20%，不合格为5%。凡违纪被给予记过处分学生，品德考核不及格，班主任严格按照比例录入，和学分挂钩。品德评定不合格者将参加由德育处组织的后进生转化培训。

七是狠抓落实常规管理

问题描述：部分班主任对德育常规重要性认识不到位，管理主动性不强，管理粗枝大叶，不精不细。

目标任务：要树立抓德育就是抓常规，反复抓，抓反复的意识，狠抓常规管理，践行管理育人理念。

工作措施：狠抓安全教育。全力抓好安全工作，坚守安全底线。要树立全员育人意识，人人讲安全，时时讲安全，处处讲安全。落实安全责任，和班长、班主任、系部主任签订安全责任书。安保人员要终于职守，按时交接班，加强日常巡查，严防外来闲杂人员冲击校园，严防打击斗殴，严防财产失盗，严防住校生私自外出校园。加强生命教育和青春期教育，促进学生身心健康发展；加强学校防火、防校园欺凌、防意外事故的安全工作，组织防火、防震安全演练；加强道路交通、食品卫生、新冠肺炎疫情防控、秋冬季流行疾病等安全知识的普及及预防；开展全方位无死角安全排查，开展相关主题班会，专家讲座，法制竞赛等活动，强化学生的法制意识；心理辅导室心理健康教育老师，推进心理健康教育工作。加强网络道德教育和法制教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，自觉抵制网络不法行为。努力实现校园安全零事故，建成市级平安校园。

抓实新生入学教育。全力抓好开学第一课军训，编印《21级新生入学教育手册》，开展新生入学教育系列活动，分期开展校情教育、纪律教育、专业思想教育、文明礼仪教育、安全教育。强化德育常规和行为养成，加大专项检查力度，多形式开展培训，规范约束学生行为。

强化自主班管理。思想颓废，行为懒散，没有目标，消极坐等，是目前自主班的现状。本着对学生负责任的态度，要强化自主班的管理，系部要动脑子出点子，从课程设置、活动开展、交流研讨等多个方面，转变自主班学生思想，注入活力，让学生有事可做，有获得感和愉悦感。德育处将举行自主班管理研讨会，积极探索自主班管理模式。

勤抓学风建设。班风和学风是嘴唇和牙齿关系，嘴唇没有了，牙齿就会寒冷。抓学风就是抓班风，抓班风就是抓学风。本学期，德育处、各系部合力教务处每月开展一次教风、学风、班风“三风”大比拼活动，班主任要深化认识，高度重视,动脑子，出点子，严抓学风建设。

细抓卫生管理。卫生工作重在“细”“效”“实”，“细”表现在分工明确，落实到人，彻底清理地板口香糖、墙壁球印脚印、边缝死角。“效”就是讲效率，卫生打扫不能影响正常教学。“实”就是抓落实，确保质量。班主任要教育学生养成“随手捡”的好习惯，杜绝“随手扔”陋习。德育处组织值周教师依据《教室卫生七项标准》《环境区卫生五项标准》进行专项检查，结果纳入班级量化考核，同时和班主任津贴挂钩，受表扬奖励20元，授予班级卫生流动红旗，被通报扣罚20元。班主任办公室卫生是教室卫生一部分，班主任要安排专人打扫，摆放、擦洗物品，物品。做好疫情防控等传染病防治工作，举办2期传染病防治讲座，各班做实晨检、午检和晚检和因病缺勤登记上报、消毒和通风工作。

严抓早操管理。队列整齐、步伐有力，口号洪亮的早操是良好班风外在体现。要求各系各班教室不留人全部出操，能跑者跑操，有病者走操。各系高度重视早操，特别是回操，督促各班级利用课余时间加强训练，要跑出精气神，在跑操过中要高喊班级口号。继续实行“1+2”阳光早操。第8周、14周开展系部早操观摩评比活动。德育处组织值周教师依据《早操五项标准》（班主任跟操、队列队形、口号、校服、胸牌）进行专项检查，结果纳入班级量化考核，同时和班主任津贴挂钩，受表扬奖励20元，被通报扣罚20元。

强化自习秩序。继续抓好自习课的前十分钟和后十分钟，中间要加强巡查，及时了解和制止学生各种不良行为，特别是乱走动（请假、交作业、上厕所等）、随意看电影，不按时进教室，打扫卫生无时间性以及自习交头接耳和玩手机现象。 系部每周要组织自查，德育处会同值周老师每周进行一次自习专项检查。

优化教室环境。干净整洁有序的教室环境能够充分发挥环境育人作用，本学期各系各班要做到四件事：黑板擦洗做到又黑有亮，卫生工具摆放做到分类有序，课桌椅子摆放做到横竖成行，课桌书本摆放做到分层分离。系部要高度重视，积极开展优化教室环境系列活动，周二教室卫生大检查重点检查这四项，检查结果纳入班级德育量化考核。德育处每月组织2次评选教室环境优秀系部。

从细搞好值周。值周老师是班主任的千里眼、顺风耳，及时记录学生违纪行为，为班主任班级管理时效性提供有力保障。班主任要转变观念，学会借力。德育处制定值周团队一日常规和周常规，值周团队严格按照一转悠（转悠管理）三集合四要求（目的性 有效性 准确性 警惕性）开展工作。修订完善值周老师考核办法，值周津贴人均600元，值周领导考核300元，德育处考核180元，公寓管理处考核120元。依据人均总量不变，不封顶分等级考核原则进行分配。值周领导是值周工作的第一责任人，对值周工作负全责，值周老师依据日常规和考核办法，到岗到位，履行职责，保质保量完成值周任务。

家校协同育人。开展家庭教育指导，通过家长会、微信平台向家长宣传教育知识，使家长了解家庭教育如何与学校教育配合，从而有意识地形成积极向上的教育合力。创新形式，更新内容，培训家长，家校联手，提高家长会质量；制定家长考评学校、教师办法，欢迎家长参与学校管理；各系部积极开展大家访活动。   

严防打架、谈恋爱。采取技防和人防两种途径，严控打架特别是恶性打架，严管谈恋爱学生。“技防”就是校园内无死角监控；“人防”就是德育人员勤转悠、插眼线、多引导。凡发现打架、谈恋爱行为，将依据《违纪条例》给予相应处分。

从严抽烟、手机管理。构建班主任—系部领导—值周教师—公寓管理处—德育处五位一体的学生抽烟、智能手机管理体系。若发现学生将智能手机带进校园，在校园内及周边抽烟，要从严管理，结果纳入班级量化考核，同时和班主任津贴挂钩，抽烟、玩手机每人次各扣班主任津贴10元，德育处以系为单位对扣罚津贴进行总额合计，采取总量不变，系内流动原则，进行二次奖励。德育处、系部、值周团队每周要进行一次烟具、手机专项检查，系部建立违纪学生档案，对违纪学生进行形式多样的惩戒教育。

严格惩戒违规学生。班主任认真学习领会《中小学教育惩戒规则（试行）》文件精神，召开主题班会。班主任惩戒方式为批评教育、劳动、隔离、收管物品、停课反省等；系部协同德育处惩戒方式为依据违纪处分条例给予警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、劝其退学、勒令退学、开除学籍处分。坚持对学生进行正面说服感化教育，少用慎用会用惩戒性手段，要严格校纪处分，直至开除。坚决打击校园欺凌、欺诈。

严格请假流程权限。学生请假班主任必须提前告知家长并核实情况，必要时让家长到学校办理请假手续。请假1天-3天以内（包括3天）由班主任审核签字，系部签字盖章生效；请假3天以上6天以内（包括6天）班主任审核签字，系部签字盖章，德育处主任签字盖章方可有效；请假6天以上15天（包括15天）班主任审核签字，系部签字盖章，德育处主任签字盖章，主管德育副校长签字有效；请假15天以上30天（包括30天）班主任审核签字，系部签字盖章，德育处主任签字盖章，主管德育副校长签字，校长签字方可有效；请假超过7天需提供相关证明材料，请假超过30天到相关部门办理休学手续。

1. 借助载体 春风化雨 改进文化育人

   问题描述：节日主题教育活动形式单一，阳光体育活动文化不浓。

   目标任务：节日主题教育活动系列化、阳光体育活动广泛化，文明大行动常态化。

   工作措施：

   一是开展节日主题教育

   以升旗、典礼等仪式等重大纪念日和中秋节、国庆节、元旦等民族传统节日在载体，以讲座、倡议、展板、校外实践等形式开展节日主题系列教育活动，渗透爱国、感恩教育。联合团委举办2021年元旦晚会、灯谜晚会。

   二是开展阳光体育活动

   按照教育局《关于开展中小学特色学校创建的实施意见》，以创建足球特色学校为契机，构建完善的班级—系部—学校三级足球队体系，组建班级足球队、系部足球队、学校足球队，积极组织足球队训练工作。举行“迎新杯”新生足球联赛，班级女子趣味足球比赛，“德育杯”系部足球联赛。举行班级篮球联赛，“神职杯”系部篮球联赛；举行19级、20级、21级拔河比赛。

   三是开展文明大行动系列活动

   开展21级教室美化评比活动和宿舍美化；开展班主任办公室美化评比。对校园内厕所进行墙壁文化建设；开展文明用餐、文明住宿、文明如厕、文明上网等系列活动；注重师生礼仪，师生之间要有温度，引导学生做到师生礼仪四要求：问声好、鞠个躬、问道题、帮个忙。评选“身边最美中职生”。

   四是开展新时代文明实践活动。通过进课堂、出展板、开讲座、搞竞赛、观影片等形式，开展新时代文明实践系列活动，深入贯彻十九大精神，激励学生民族自信心和自豪感。

   三、克服说教 注重体验 改进实践育人

   问题描述：德育管理重说教轻体验，教育效果欠佳。

   目标任务：重体验，轻说教，践行实践育人理念。

   工作措施：

   一是开展感恩教育活动。完善《孝行天下感恩父母活动实施方案》，继续开展感恩教育，活动分为四部分：为父母做几件小事，如为父母剪一次指甲，为父母洗一次脚等；召开一次主题班会《我与我的父母》；参与一场活动——我为父母省零用；开展我的生日这样过活动，以“活泼 健康 友谊 进步”为宗旨，设计生日庆贺形式。

   二是开展志愿者服务活动

   志愿者服务是德育重要载体，要把学雷锋活动和志愿服务结合起来，弘扬“奉献 友爱 互助 进步”志愿精神。本学期，继续开展班级志愿者服务活动。

   三是开展远足实践活动

   神木市看守所、历史博物馆是我校校外德育基地，本学期，组织21级信息技术系、机械系全体学生徒步远足神木市看守所接受警示教育；组织21级机电系、电气工程系全体学生徒步远足参观神木市历史博物馆。

    四、发挥功能 细化落实 改进课程育人

   问题描述：班会课主阵地作用未充分体现，全员育人氛围尚未形成。

   目标任务：以赛讲为抓手，提升班主任主题班会课水平；建议教务处推行课堂五分钟德育活动，践行全员育人理念。

   工作措施：

   一是高度重视主题班会课

班主任要树立周会课也是课的思想意识，要备好周会课，上好周会课，做到“一会一题”“一题一案”，提高周会课的针对性和实效性，提高周会课质量。依据《中等职业学校学生公约》，各班本学期要召开“三爱”（爱祖国、爱学习、爱劳动）“三节”（节粮、节水、节电）、“八大主题”（生命教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、公民教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育、诚信教育）主题班会。各班依据本班实际按周次合理安排主题班会。

二是齐心协力渗透德育

    德育不仅是德育处、系部、班主任的德育，也是科任老师的德育，是全员德育，各科任老师充分发挥课程德育功能，职业道德与礼仪、职业生涯规划、经济政治常识、哲学与人生课程老师，要改进教育方法，联系生活，深入浅出，有效进行德育教育。其他公共课课程老师要钻研教材，挖掘德育因素，有机渗透德育教育，建议推行课堂五分钟德育活动。

五、找准抓手 搭建平台 改进活动育人

问题描述：过分依赖德育处，系部、班级开展活动较少，部分班主任对活动育人重要性认识不够。

目标任务：构建德育处—系部—班级三级活动体系。

工作措施:

活动是德育的重要载体，生命在于运动，班级在于活动。（魏书生），系部主任、班主任要高度重视活动的重要性，积极践行活动育人理念，本学期构建德育处—系部—班级三级活动体系，除了德育处组织活动外，系部、班级也要开展主题性活动，系部至少开展两次，班级一个月至少开展一次。

三分教学，七分德育，教学水平的高低决定我们能否成为一个合格教师，而德育水平的高低、心态的好坏则决定我们能否成为一名优秀教师，成为一名有责任心、有尊严的班主任。

新的学期，将是我校德育工作的新起点、新高度，希望全体德育工作者积极发挥主观能动性，振奋精神，攻坚克难，真抓实干，为我校德育工作再上新台阶而努力奋斗！