神木职教中心机械系教师教学设计比赛

活动方案

教学设计是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。为了丰富我校师生艺术文化生活，激发全体师生的教学设计兴趣，进一步丰富教师教学手段，培养学生良好的学习习惯，让每个人创造美、欣赏美，根据学校本学期工作安排，机械系决定举办教学设计比赛。具体方案如下：

一、比赛目的

举办本次教学设计比赛，旨在提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。

二、参赛对象

机械系专任在岗45周岁以下教师。

三、活动安排

1、准备时间：2021年本学期，由教师个人练习。

2、比赛时间：2021年12月15日午自习

3、比赛地点：1号教学楼二楼多媒体教室

四、竞赛形式及要求

1、参赛选手利用课余时间制作完成的教学设计并于比赛参加比赛。

2、所有参赛教师必须在5分钟内宣讲完教学内容；

3、评委：叶艳军、屈云、雷登辉、王翠霞、王雪峰、王巧娥、尚玉宝、张建军。

五、奖项设置：

设一等奖3名，二等奖5名，三等奖9名。

六、评分标准：

（一）科学性 （20分）

1．描述概念的科学性：教案的取材适宜，内容科学、正确、规范；     

2．问题表述的准确性：设计中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理； 

3．引用资料的正确性：设计中引用的资料正确无误；   

   4．认知逻辑的合理性：设计的演示符合现代教育理念；    

（二）教育性 （20分）

    1．针对性：设计的制作符合课改精神的要求，避免教学演示的模式，避免与教学内容无关的； 

     2．直观性：设计的制作选题恰当，直观、形象，重点突出，突破难点，深入浅出，利于学生理解； 

3．启发性：设计具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力；     

4．创新性：构思新颖，界面讲究，富有创意，重点考察设计能否支持学生在主题活动中自主学习和发现学习； 

5．趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。  

（三）技术性 （20分）

      1．设计效果：设计的制作和使用上恰当运用图像、动画、声音和文字的设计合理； 

      2．交互性：设计的交互设计合理，有清晰明确的导航； 

3．稳定性：设计在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决方法；    

4．可移植性：移植方便。 

（四）艺术性 （20分）

1．版面布局：版面设计活泼，布局安排合理； 

 2．整体效果：设计美观，富有童趣，无抖动、无明显的跳跃；   

（五）使用性 （20分）

1．可操作性：操作简便、快捷，操作方式前后统一；   

     2．实用性：适合教师日常教学应用； 

3．完整性：文档资料完备，操作说明完整。

七、注意事项：

 （1）各参赛老师不得无故缺席，无故不参加者按照学校旷会标准扣罚。

 （2）准时参赛，迟到者个人不列入奖励。

附参赛教师名单：田占清、高云、张震、李小翠、牛建雄、张海娇、范婷、

杨改花、刘碧桃、冯海艳、李燕霞、刘伟、高睿、奥云丽、杭宇刚、张晓敏、

王渊。

机械系

2021.12.9