如何让作文修改更加有效
              神木职教中心    高建刚
    作文，历来都是语文教学的重点和难点。重点体现在高考卷面的分值所占比例上，使我们不得不重视;而难点，难以写得出彩更是体现出作文的难点。每次面对考试交上来的卷子，其中的作文总有些很明显的错误。而修改过程，是对文章去粗取精的过程，也是进一步提高写作水平，在原文基础上进行再创作的过程。为此，要在修改中体味文章是怎样脱骨变胎的，我们可以从以下几个方面施行手术:
    一、利用修辞，克服文章的燥性
    文章，是人自身的表达，锦绣华章是将一个人与天地相接的想象焊接在一个枝上。如果文章带给读者想象的空间宽广，并以华美的质地为基础，必会使人耳聪目明、口有余香、恍若幻境、不能释卷、击节称快。当我们蜻蜓点水般地翻翻教材中的范文时，发现里面不乏使人产生心灵震动的名篇，无不是作者无限想象和丰富阅历的折射。如《荷塘月色》一文，作者把他的想象建构于荷叶、荷花、荷香流水这四个方面，描绘了荷的神韵，读着作者生动传神的描蔡，我们似乎闻“＇文革＇期间，城里发生了从未见过的武斗，艺术家害怕起来，就逃到别处躲了一段时期。后来他回来了，大概是给人回来的，说他＇里通外国＇，是个反革命，批他，斗他，他不承认，就痛打，拳打脚踢，棍棒齐下，不但头破血流，一条腿也给打断。这些载体能够引起读者思想的共鸣和精神的享受。如句子“荷叶田田，像亭亭的舞女的裙;微风吹拂，荷叶轻摇，舞女翩翩起舞”，用拟人手法写出了荷叶的姿态婀娜，富有动感。再有《大堰河一一我的保姆》，作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而引起读者对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇根。在作文中，适时恰当地使用比喻、拟人等修辞手法可以强文章的艺术性，达到移花接木、点石成金的神效，极富诗情画意。
    二、利用成语，克服文章的口语化
    我们日常的会话大都非常简练，只是为了达到交流的目的而已，而写成文章就显得词汇过于简单，句子简短、透明、无味，鲜有文采。而成语是词语中的“贵族”，它积悠悠岁月沉淀，历无数人类精英斟酌，言简意赅，大多为四字。无论从形式上还是从发声上，都极脱“俗”，透出浓浓的书卷味，凸现文章做人的文气。如《雷雨》中，“她的父亲一鲁贵一约莫有四十多岁的样子，神气菱缩，最令人注目的是粗而乱的眉毛同肿眼皮。他的嘴唇，松弛地垂下来，和他眼下凹进去的黑圈，都表示着极端的肉欲放纵”，《小狗包弟》里“＇文革＇期间，城里发生了从未见过的武斗，艺术家害怕起来，就逃到别处躲了一段时期。后来他回来了，大概是给人回来的，说他＇里通外国＇，是个反革命，批他，斗他，他不承认，就痛打，拳打脚踢，棍棒齐下，不但头破血流，一条腿也给打断了”，我们可以在细细品读中，体会到成语的无限妙处。
     三、利用照应，克服文章的松散性
     一篇富有骨肉的文章是一个有机的整体，照应的写作方法能够有效克服文章的不紧凑感，使文章前后呼应，遥遥相对，融为一体。其实，照应这种写作方法在课文中俯拾皆是。如《故都的秋》，其中的片段:“不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声……在灰沈沈的天底下，忽而来阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了;著着很厚的青布单衣或夹的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说”。大量的名篇都殊途同归的使用了照应的写作手法，作为初学写作者，一定要把照应这种写作方法学到手，模仿写作大家为我所用。
     恰当地运用过渡句过渡段，就如架设桥梁环环相扣，起到承上启下的作用。如《圆明园的毁灭》中的“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”，先概括上部分的内容再引出其它内容，非常紧湊。有时一个词语就能够很好地起到过渡作用，如《西湖的“绿”》，“在花港观鱼，看到了又一种绿”的“又”。如果你的文章段与段之间缺少照应，就需要尝试一下用过渡句了。总之，灵活运用上述几种技巧，可以把“丑小鸭”变成“白天鹅”，真正地把作文修改落到实处，获得实效，也为学生们即将面临的高考增加砝码。