神木职教中心2018-2019-2英语组工作计划

一、指导思想

 以学校总体教学工作为依据， 以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。

二、工作重点:

我们教研组将继续以提升教学质量为核心， 以目标导引教学，完善和深化学科教学常规， 提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，以促进教师转变教学观念促进教师整体素质和学科教学质量的提高。 同时，青年教师的发展是教研组乃至学校发展的中坚力量， 加快对青年教师的培养是教研组刻不容缓的职责和任务。

三、提升教学质量的措施

1、加强学习，用科学的知识武装自己。

时代在发展，社会在进步，教师必须要不断给自己充电才能适应社会发展，才能胜任今天的教工作。古人云“工欲善其事，必先利其器”。所以我们老师平时要加强学习，树立终身学习的理念。在本学期的教研组活动中，我们会和组内老师一起定时定量地学习一些教育教学中先进的理论和思想，并在实践中灵活应用。

2、团结合作，积极进取

引用比较励志的一段话：“无论你长成什么模样， 只要你有一个团队， 世界会为你让路!”这说明了团队的力量。一个人会走得很快，但一群人才能走得更远。我们教研组将会继续发扬团结合作，互帮互助的精神，加强组内的研究与探讨。

3、改变传统教育模式，实施有效教学

教师采取各种有效的教学方法，实现情景、知识和交际过程的统一。要使英语课堂变得高效，教师的教学方法多样化很重要。兴趣是最好的老师，对学生学习效率的提高有着至关重要的作用。因此，如何提高学生学习英语的兴趣成为了首要问题，所以，教师的首要任务就是想尽一切办法来激发学生学习英语的兴趣。尤其是对后进生对学习英语厌烦的学生，使他们改变对英语的抗拒心理. 帮助他们发现英语学习中的乐趣。 在英语学习中帮助他们进步，从而使他们体会到英语成绩提高的成就感和自信心，其次，要培养学生有效学习的能力。针对不同学生有不同特点进行因材施教，用不同的教学方法去适应学生的学习方法，从而让学生学起来很容易，让他们愿意学。所以教师一定要精心备课，把功夫下在课前，把力量放在课内，还要注意课后的反馈。

4、加强中学阶段的外语阅读，提升学生的学习能力

阅读在平时考试和高考中占比很大，可以说，得阅读赢高考。为此，必须加强学生课外阅读的指导，只有这样才能促进学生能力的提升。为了获得真正的外语语感和了解所学语言国家的文化习俗阅读内容，首先，应是原汁原味的阅读材料，如可以读英文原著和英语报纸杂志等。学生通过阅读大量英语原材料，向大脑输入原汁原味的材料及相关思想、进行分析、理解进而背诵、记忆从达到需要时有用信息的有效输出。其次，在外语教学过程中，加大外语语言材料阅读量是提高学习能力的重要途径。最后，要精选阅读材料，难易适中，真正让学生能读得懂，并且达到训练的目的。

四、提升校本研修的措施

校本教研的主体是教师、因此促教师专业化成长是提升校本教研的有效措施。美国心理学家波斯纳1989年提出教师成长的公式：成长=经验+反思。而实践反思已成为教师成长的基本模式。实践反思最重要的是建构行动和学习两者间的联系。把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导、对教师课堂进行诊断与评价。上完课后，我们应该反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，成功之处在哪里，不足之处又在哪里。案例分析有助于教师了解自身的缺失、 从而有补对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，与此同时，教师的实践反思还需借助于同伴的帮助才能从反思中学习，同伴的支持有着重要的作用。特别是在新课程条件下，先进的理念如若没有以课程内容为载体的具体指引与对话，没有专家与骨干老师等人员的协助与带领，同伴之间的横向互助可能会达不到预期的效果。

五、学生活动

    组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、制作海报、短剧表演等活动丰富校园文化营造学习英语的良好环境。为了激发学生学习英语的兴趣和热情，同时夯实学生的基础，本学期高一将举行学生的词汇知识究养，以我们的教科书为重点，外加一些课外的词汇。帮助学生巩固词汇知识，同时又培养学生猜词义的能力。这在今后的阅读中也是非常重要的一种能力。高二开展阅读竞赛，拓展学生的知识面，让学生自己在活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。高三相应地以复习迎考力主，开展各层次学生的提优补差工作。