2019-2020-1数学组优秀教案评比标准

为促进教学反思，总结一线教师教学经验，深化课堂教学改革，全面提高高效课堂教学质量。数学部将于2019年10月31日在高中部与中专部举行优秀教学设计评比、展示活动。为规范评比过程，现将优秀教学设计评比标准公布如下：
   教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、创新性和突出高效课堂教学改革的特色。

1规范性（20分）

教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标

目标制定的依据（考纲分析、课标分析、教材分析、学情分析）

教学重点、难点

课时设计

教学策略：教学方法及教学媒体

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动（重点）、设计意图、可能出现的问题及对策

板书设计

作业

课后反思：思得、思失、思改

每份教学设计应包含一个完整的教学单元设计

2科学性（50分）

l       教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

l       教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化，突出教材编写意图，知识结构，知识生成，例习题功能，隐性思想。

3 创新性（30分）

l       教案能很好地反映本学科的知识特点，突出数学本性求真.求善.求美

l       以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

l       教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

4 突出课改特色

l       合作学习

l       体验学习

l       探究学习

l     

特别提示：

1. 个人备课一定要做到“五备”、“五精”

2. 详案不等于实录，当详则详、当略则略、忌讳知识点的逻列过多过细过繁的现象，突出设计与学法指导、教后反思、摒弃照抄、突出课型灵活多样，所有教案设计重点放在课标、考纲、的落实与研究，疑难重点的点拨！

教案组成机构：

一年级组：高平（8）

成员： 马海燕  淡新利 张丽艳  李云霞  白志坤 刘伟 毛佳艳

  二年级组：屈彦（8） 

成员：党芳  高睿  李晓霞  谢艳飞 白雪丽 杨会香 贺艳

三年级组：蒲浩（9）  

成员：   王旭涛 张瑜 谢瑛瑛 王浪飞 闫一君 李峰   贾林霞 史艳忠

汇总讨论组：高平  屈彦  蒲浩 马海燕  淡新利  白雪丽  毛佳艳  王旭涛  杨荣

数学学科教学设计整体规范、详细突出知识性。存在问题（1）问题情境呆板（2）问题生成梯度不够（3）学生参与度设计不够（4）课型单一（5）反思深度与角度单调；设计突出的:

杨荣  党芳  王旭涛  张瑜  马海燕   张丽艳 设计有创意，图文知识相结合，作图精准、突出题型与方法的融合；白雪丽  蒲浩  王浪飞  李峰  淡新利  毛艳霞、教学设计规范、漂亮，突出知识目标、问题目标 德育目标。

中心数学组

2019.10.31